Объединение «Умка», Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования города Иркутска Дом детского творчества № 2

 Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования 

г.Иркутска Дом детского творчества №2

адрес: г.Иркутск, м-он Первомайский д.53 (методист)

ул. Алмазная, 18 (педагог дополнительного образования)

Объединение "Умка", руководитель Романова Анастасия Евгеньевна, педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории, методист высшей квалификационной категории

Педагог реализует две программы.

Программа «Умка» направлена на развитие мелкой моторики. Задания на развитие моторики способствуют повышению активности головного мозга, стимулируют речь, благоприятно воздействуют на психическое развитие детей, снимают умственное напряжение и помогают на занятиях ручным трудом: выполнение аппликаций, лепки, пластилинографии и поделки из бумаги. Очень ценно, что эти упражнения способствуют воспитанию у детей положительных черт характера: быстроту реакции, ловкость рук, внимательность, воображение, трудолюбие. В результате выполнения упражнений кисти рук и пальцы приобретут силу, хорошую подвижность и гибкость, а это в дальнейшем облегчит овладение навыком письма.

Программа «Умники и умницы» состоит из из трех разделов:

- «Изучаем грамоту»;

- «Изучаем математику»;

- «Учимся писать красиво».

Раздел  «Изучаем грамоту» -  36 часов, направлен на знакомство с буквами русского алфавита, умение правильно согласовывать друг с другом слова в предложениях, на развитие связной речи, словаря, грамматической стороны речи, воспитание звуковой культуры речи. Обучать связно, логично и последовательно излагать содержание услышанного (сказок, рассказов), по вопросам педагога (рассказ об интересном событии из своей жизни, о наиболее ярких впечатлениях, рассказ по картине, создание рассказов, сказок, стихов, загадок и др.).

Раздел «Изучаем математику» - 50 час.

В математическом содержании подготовительного периода объединены три основные линии:

1. арифметическая (числа от 0 до 10, цифра и число, основные свойства чисел натурального ряда и др.);

2. геометрическая (прообразы геометрических фигур в окружающей действительности, форма, размер, расположение на плоскости и в пространстве простейших геометрических фигур, изготовление их моделей из бумаги и др.);

3. содержательно-логическая, построенная в основном на математическом материале двух первых линий и обеспечивающая условия для развития внимания, восприятия, воображения, памяти, мышления у детей.

Раздел «Учимся писать красиво» - 52 часа.

Подготовка к обучению письму: готовить пишущую руку к письму с помощью обведения по контуру узоров и букв различной конфигурации, составления узоров по аналогии и самостоятельно, дополнения и штриховки предметов, гимнастики для пальцев; знакомить с правилами письма — с правильной посадкой при письме, с положением листа, карандаша (кисти, пера) при работе в тетради и на листе с заданиями; учить работать в ограниченном пространстве (в рабочей строке), перемещать пишущую руку снизу вдоль строки, слева направо.

Занятия в данном разделе будут проходить в творческой атмосфере. Каждое упражнение не будет скучным и надоедливым, как в обычной прописи. Дети будут создавать свой фон, на котором после будут выполнять задания для развития и тренировки мелкой моторики кисти. Все «петельки», «крючочки» и каллиграфические элементы будут выполняться большей частью не карандашом или ручкой, а кистью и красками, аквабрашем и  фломастерами. Повторные элементы лучше усваиваются на созданном фоне детскими руками, ребенок сам выбирает цвет, его последовательность, расположение и создает элементы на красивом листе. Также дети познакомятся с пером и попробуют писать чернилами.